一、高中课文鲁迅祝福原文图片

1、结局祥林嫂寂然死去3――33

2、他对于五四运动以后的中国社会思想文化发展具有重大影响，蜚声世界文坛，尤其在韩国、日本思想文化领域有极其重要的地位和影响，被誉为“二十世纪东亚文化地图上占最大领土的作家”

3、那个小学生，就是每天上学放学都会经过这家书店的。他的父母都是很穷的人，但是他们很有志气，希望他们的儿子能够好好学习，将来出人头地。所以，他们会省吃俭用，给小学生省下一些钱，让他去书店里面买自己所需要的书。这个小学生很聪明，从小就读书，所以他很喜欢去书店里面买书。他会仔细地看每一本书的封面、书名、作者，然后再决定是否要买这本书。他买的书都是一些名家名作，看起来很有文化的样子。

4、你好，《祝福》是中国作家鲁迅的一篇小说，讲述了一个小学生被父母逼迫读书，最终因过度劳累而死亡的悲剧故事。以下是《祝福》课文原文及赏析。

5、明确角色，组内分工，研读教材，合作探究；

6、著名文学家、思想家，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。毛泽东曾评价：“鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。”

7、眼神里透出的悲剧命运——《祝福》祥林嫂的眼睛描写赏析

8、结局：3～33祥林嫂突然死去

9、《祝福》是出自于《彷徨》。小说集的名字告诉我们这样一个事实——当时鲁迅先生的心态。但是不是对革命产生了怀疑，而是反思。

10、探究目标：①、鲁镇社会人物形象分析；②、祥林嫂悲剧性命运探究；③、人物性格命运和社会环境两者之间关系；

11、浙东山区一穷乡僻壤，年轻寡妇祥林嫂获悉婆母与远亲卫老二欲将自己卖到山里的消息，连夜出逃，后在鲁镇地主鲁四老爷家为佣。

12、开端祥林嫂初到鲁镇34――35

13、发展祥林嫂被卖改嫁54――65

14、鲁迅一生在文学创作、文学批评、思想研究、文学史研究、翻译、美术理论引进、基础科学介绍和古籍校勘与研究等多个领域具有重大贡献。

15、“眼睛是心灵的窗户。”要写出一个人精神面貌的变化过程，无疑，眼睛的刻画是最重要的。鲁迅先生也说：“要极俭省的画出一个人的特点，最好是画她的眼睛。”《祝福》就可以说是这样一个生动的明证。

16、小学生的父母一心想让他通过读书得到更好的生活，但是他们却没有考虑到儿子的身体状况。小学生的死亡给人们敲响了警钟，即使是再怎么好的教育，也不能够忽视人的身体和心理健康。

17、交流意见，形成材料；

18、第二次是对鲁四老爷家祝福的描写。祝福本身就是旧社会中一项极具封建迷信色彩的民俗活动，祥林嫂这个悲剧人物的悲剧性的命运也在这项活动中得以最充分的展示。初到鲁四老爷家的祥林嫂还能“享有”预备福礼的辛劳，可到了后来，就连这点辛劳的权力也都失去了。特定的环境描写，推动了情节的发展，同时也增强了人物形象的真实性与感染力。

19、小学生去世后，他的父母很悲痛。他们认为，自己的儿子是为了读书而死的，所以他们的儿子应该得到祝福。他们决定在儿子的墓前，为他唱歌、跳舞、放烟火，以此来祝福他。他们认为，这样做可以让他们的儿子在天堂里得到更好的生活。

20、高潮祥林嫂再到鲁镇66――110

二、高中课文鲁迅祝福原文及翻译

1、在对故事情节的分析中，鲁迅先生描述了祥林嫂的悲惨生活。其中许多发生在春天，“春天，丈夫去世”，“孟春的春天，被卖掉并结婚”，“春天，失去了儿子”。

2、那是一九二四年的事了。那时候，我还是个十岁左右的小孩子，每天上学放学，总要经过一条小小的街道。这条街上，有一家很大的店面，卖的是各种各样的书。店里面常常很热闹，人来人往，尤其是在放学的时候，人就更多了。那时候，正是国内的文化运动兴起的时候，人们对文化的需求很强，所以那家书店的生意也很好。

3、开端：34～53祥林嫂初到鲁镇

4、发展：54～65祥林嫂被卖改嫁

5、在《祝福》中，主要描述了主人公祥林嫂的命运。通过祝福场面和鲁斯大师作为小说的序幕，祥林嫂的悲剧性死亡被告知了故事的结局。在讲故事的过程中，读者首先将祥林嫂介绍给了陆镇，然后告诉祥林嫂被卖掉并改嫁了，祥林嫂对陆镇的经历就是故事的高潮。作者描述了祝福场面，而我的感觉就是故事的结局。

6、难点：对人物性格命运和社会环境两者之间关系的深层理解；四、探究流程

7、小学生的死亡，并没有改变人们对于教育的看法。相反，人们更加坚定了自己的信念，认为只有通过读书才能够实现自己的梦想，才能够获得更好的生活。这种盲目追求文化的现象，使得很多人忽视了人的身体和心理健康，鲁迅在小说中提出了对于教育的反思和批判。

8、题目是“祝福”，内容是祥林嫂的悲惨遭遇，富人的“福”和穷人的“苦”两相对照，深化了小说的主题.也是因为在当时的社会背景下,一切的行为都是有迹可寻的;在当时的时间背景下,又是过年时节,这样就赋予了“祝福”两层含义：

9、《祝福》是一篇批判教育体制和家庭教育的小说。小学生因为家庭的压力被迫读书，最终因为过度劳累而死亡，这种情况在当时的中国是非常普遍的。鲁迅通过这个小学生的悲剧故事，揭示了中国教育体制和家庭教育的弊端，提出了对于儿童教育的新思路。

10、我们看见文化好像也不能拯救人们的灵魂。五四之后是长久的低潮。怎么办？中国的问题究竟在哪里？

11、高潮：66～111祥林嫂再到鲁镇

12、第三次是结尾通过“我”的感受来描写祝福景象。祥林嫂死的惨象和天地圣众“预备给鲁镇的人们以无限的幸福”的气氛，形成鲜明的对照，深化了对封建礼教吃人本质的揭露，同时在布局上也起到首尾呼应，使小说的结构更臻完善的作用

13、情节内容起讫段落

14、文本讨论了很多，最后我们发现了一群可怕的凶手……四周和她同样不幸的人，他们看似同情却冷漠地逼迫着祥林嫂……

15、辛亥革命前，早寡的祥林嫂听说婆婆要把她卖掉，连夜跑到鲁镇，来到鲁四老爷家帮佣，因不惜力气得到太太欢心。不料又被婆婆把她抢走与贺老六成了亲。贺老六在几年后又因伤寒而死，儿子也被狼吃掉，于是祥林嫂又回到鲁四老爷家。她怕死后阎王分尸，把一年工钱拿去捐了土地庙门槛。当她在祝福晚上兴高采烈去端供品时，鲁四婶又给予她重创，于是从此精神萎靡，做事心不在焉，被赶出去当了乞丐。在一个祝福之夜，她死在了漫天风雪中

16、于是祥林嫂出现了。她是最惨的中国妇女，经历了所有妇女的不幸。然后是谁导致她不幸呢？是命运？是社会？是鲁四老爷？

17、那年的秋天，这个小学生因为读书过度，身体垮了。他的父母很着急，带他去看了很多医生，但是都没有什么效果。最后，这个小学生在一个寒冷的冬天里，因为病情加重而去世了。

18、重点：①鲁镇社会人物形象分析；②、祥林嫂悲剧性命运探究；

19、《祝福》是鲁迅一九二四至一九二五年间小说合集《彷徨》中的第一篇。它以一个淳朴善良的农村劳动妇女为主角，通过祥林嫂一生的悲惨遭遇，反映了辛亥革命以后中国的社会矛盾，深刻地反映出旧社会中千千万万劳动妇女共同的悲惨命运：肉体遭受压榨、蹂躏，精神也受到摧残和毒害。而文中作者对祥林嫂眼神的刻画，也生动体现了祥林嫂性格的发展过程，鲜明地表现了她内心世界的深刻变化，从而印记着祥林嫂悲惨一生的足迹。

20、但是，在这个小学生的身后，人们并没有因为他的死亡而改变什么。相反，人们更加坚定了自己的信念，认为只有通过读书才能够实现自己的梦想，才能够获得更好的生活。

三、高中课文鲁迅祝福原文及拼音

1、可是，这个小学生每天要读的书太多了，他根本没有时间去娱乐，去玩耍。他的父母总是让他在家里读书，不准他出去玩。这个小学生虽然很聪明，但是他的身体却很虚弱，容易生病。他有时候会感到很疲惫，但是他还是要坚持读书，因为他知道，只有这样，他才能够实现自己的梦想。